Aktualności szkolne

        • 10 przykazań zdrowotnych nr.7

          • 10 przykazań zdrowotnych nr.7



          • Spożywaj głównie mięso drobiowe, ryby oraz nasiona roślin strączkowych np. grochu, fasoli czy soi, ograniczaj spożycie tłustego mięsa czerwonego.
             

             

            Produkty białkowe - mięso (czerwone, drób) i przetwory, ryby, jaja powinny być spożywane jeden raz w ciągu dnia.
            Są one produktami bogatymi w łatwo przyswajalne:
            żelazo,

            pełnowartościowe białko
            witaminy z grupy B – głównie wit. B12, B6, PP.

            Należy wybierać chude gatunki i spożywać je z umiarem.

              !!! Wysokie spożycie mięsa czerwonego (wołowina, wieprzowina, baranina) i jego przetworów jest związane z ryzykiem rozwoju miażdżycy oraz choroby niedokrwiennej serca, ze względu na dużą w nich zawartość tłuszczów nasyconych oraz cholesterolu. !!!

            Ryby i drób zawierają mniej tłuszczów nasyconych a więcej nienasyconych w porównaniu z mięsem czerwonym.

            Spożywanie ryb, szczególnie morskich co najmniej 2 razy w tygodniu, zamiast mięsa jest korzystne ze względu na obecność w nich nienasyconych kwasów tłuszczowych z grupy omega 3, które są niezbędne do prawidłowego wzrostu i rozwoju dziecka w tym rozwoju mózgu i procesów widzenia. 

             


            Kwasy tłuszczowe z rodziny omega 3 korzystnie wpływają na krzepliwość krwi w układzie krwionośnym i poziom lipidów w surowicy oraz odporność organizmu. 

            Dobrym źródłem białka, ale o mniejszej wartości żywieniowej są również nasiona roślin strączkowych, szczególnie soja, które mają także znaczenie w profilaktyce miażdżycy. Nasiona roślin strączkowych i jaja mogą być zamiennikami produktów mięsnych.

             

             

             

          • Z wizytą na Olimpie

          • Uczniowie klasy V w ramach cyklu zajęć poświęconych mitologii greckiej poznawali wybrane mity, starali się ocenić postawy bohaterów i analizowali dramatyczną sytuację, w jakiej się znaleźli. Zastanawiali się też nad wnioskami dla współczesnych, jakie płyną z poznanych historii. Bogaci w przemyślenia piątoklasiści  na tej podstawie zaprojektowali  modele strojów bogów greckich. Bohaterowie przebrani w barwne stroje opowiadali o swoim życiu, mitologicznej rodzinie oraz ciekawostkach zaczerpniętych z różnych źródeł wiedzy. 

            Zaangażowanie uczniów przeszło najśmielsze oczekiwania, powstały boskie kostiumy, a w atrybuty włożono wiele pracy.

            Zapraszamy do galerii bogów greckich, gdzie Zeus – bóg piorunów, błyskawic oraz król wszystkich bogów nie bez przyczyny reprezentowany przez większość chłopców z klasy (Marcela, Dawida, Kacpra M., Michała, Kacpra W.)  przyciągał uwagę innych.  Dwie Artemidy (Alicja, Marlena)  łukami i strzałami wzbudziły ciekawość. Czujna i zazdrosna Hera w tej roli (Karolina, Sara) pilnowała wszystkich i wszystkiego w jej królestwie na Olimpie. Urodzona  w nietypowy sposób mądra i zaradna Atena (Olga, Marta, Alicja) ze swoją włócznią i tarczą pilnowała porządku. Najpiękniejsza Afrodyta, w którą wcieliły się  (Nikola, Amelia, Kasia, Zosia, Karolina Cz.) zachwyciła  wyglądem i atrybutami, ta mityczna piękność wzbudziła największe zainteresowanie wśród dziewczynek. Dwie boginie urodzaju Demeter wraz z córkami (Nikola W., Martyna) zafascynowały wszystkich. Hestia (Faustyna) bogini ogniska domowego, swoją pochodnią rozgrzała myśli wszystkich uczniów. Dostojny Dionizos ( Konrad ) jak przystało na boga winnej latorośli i urodzajów z wrodzoną sobie gracją wzniósł toast swym złotym kielichem napełnionym winem, za wszystkich bogów zgromadzonych na Olimpie.

            Uczniowie włożyli wiele pracy w realizację zadania, co zaowocowało interesującymi wystąpieniami oraz uznaniem ze strony kolegów.
            Na pewno ta nietypowa lekcja języka polskiego na długo pozostanie w ich pamięci.

            Bogowie_greccy.mp4​​​​​​​

            Justyna Madejska

        • Ułamkowe lapbooki

          • Ułamkowe lapbooki

          • Uczniowie klasy czwartej podsumowali dział ułamków zwykłych i wykonali  lapbooki ułamkowe. Lapbooki to kreatywne, kolorowe teczki, w których przedstawia się najważniejsze informacje z danego działu.
                 Uczniowie wiele wysiłku włożyli w swoje prace, umieszczając w nich istotne pojęcia dotyczące ułamków. W ciekawy  sposób zaprezentowali  pojęcie ułamka, liczby mieszanej, ułamków właściwych itd. Na razie wystawę można obejrzeć w naszym szkolnym albumie fotograficznym. Po powrocie do szkoły wystawa zostanie wyeksponowana w holu szkoły.

        • Latarnie 7a

          • Latarnie 7a

          • Klasa 7a kreatywnie podsumowała  rozważania nad nowelą "Latarnik" H. Sienkiewicza.Polecenie do zadania, które mieli wykonać brzmiało:" Stwórz własną latarnię morską z tego, co masz dzisiaj pod ręką. Bądź kreatywny, zaskocz mnie !!!"Po kilku minutach w sieci pojawiły sie takie oto latarnie morskie...

        • Urodziny Andersena

          • Urodziny Andersena

          • Kwiecień jest miesiącem, w którym obchodzimy kilka rocznic związanych z książką.

            MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ KSIĄŻKI DLA DZIECI – 2 KWIETNIA Święto powstało w 1967 r. z inicjatywy Międzynarodowej Izby do Spraw Książek dla Młodych Ludzi. Celem jest promocja literatury dziecięcej i młodzieżowej.

            MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ KSIĄŻKI I PRAW AUTORSKICH – 23 KWIETNIA Święto ustanowione w 1995 r. przez UNESCO. Celem jest promocja czytelnictwa i edytorstwa, jak również upowszechnianie wiedzy na temat ochrony własności intelektualnej i praw autorskich.

             

            Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci to również data urodzin Hansa Christiana Andersena. W klasach I-III na platformieTeames odbyły się zajęcia czytelnicze – Urodziny Pana Andersena. Czytelnicy poznali historię życia, marzenia o sławie małego Hosi, czyli Hansa Christiana Andersena. Poznali baśń „Brzydkie kaczątko” z przesłaniem o tolerancji dla innych i nauczyli się rysować łabędzia.

        • 10 przykazań zdrowotnych nr.6

          • 10 przykazań zdrowotnych nr.6

          • Spożywaj mniej tłuszczów zwierzęcych, więcej roślinnych, szczególnie oleju rzepakowego i margaryn miękkich.
            Tłuszcze – obok węglowodanów stanowią główne źródło energii.

            Tłuszcze roślinne mają duże znaczenie w prawidłowej diecie dzieci przede wszystkim ze względu na zawartość w nich niezbędnych nienasyconych kwasów tłuszczowych
            , niezbędnych do prawidłowego wzrostu i rozwoju.
            Tłuszcze te zmniejszają także ryzyko wystąpienia choroby niedokrwiennej serca w wieku dorosłym.
             

            Tłuszcze zwierzęce powinny być natomiast spożywane w umiarkowanych ilościach, ponieważ podnoszą one poziom cholesterolu w surowicy, który może odkładać się w naczyniach krwionośnych w postaci blaszki miażdżycowej. 

            Nie można zapominać, że tłuszcze to produkty wysokoenergetyczne, stanowiące o kaloryczności potraw. Z tego względu ich ilość musi być indywidualnie dopasowana.
            Badania spożycia pokazują, że ponad 50% spożywanego tłuszczu stanowi tzw. TŁUSZCZ UKRYTY, występujący w produktach, lecz niewidoczny
            „na pierwszy rzut oka” np. żółte sery czy śmietana.

            Natomiast TŁUSZCZE WIDOCZNE, to oleje roślinne, miękkie margaryny (zalecane do spożycia) oraz masło, smalec, tłuszcz w mięsie i wędlinach.

            ZALECA SIĘ spożywanie tłuszczów roślinnych, w tym olejów: -

            -słonecznikowego,
            -sojowego,
            -rzepakowego,
            -oliwy z oliwek
            -miękkich margaryn wysokiej jakości.

             

          • Szanowni Rodzice

          • Centrum Rozwoju Lokalnego wspólnie z psycholog Beatą Liwowską przygotowało dla Państwa kolejny filmik w ramach  cyklu poradników edukacyjnych adresowanych do rodziców. Motywem przewodnim filmu jest rozwój dziecka.  
            Serdecznie zapraszamy do obejrzenia filmu. Filmy przygotowano specjalnie dla Państwa.

            Link do filmu: https://youtu.be/Eao2j4IoKPg
            Wszystkie filmy przygotowane w ramach cyklu "CRL uczy rodziców" dostępne są na stronie: wspierajmarzenia.pl

             

            Kwestie omówione przez psycholog Beatę Liwowską

            •  -Dostosowanie się do norm społecznych / warunków przedszkolnych / rówieśniczych
            • -Adaptacja dziecka do warunków
            • -Wchodzenie w grupę rówieśniczą
            • -Zajęcia w grupie rówieśniczej i ich wpływ na rozwój dziecka
            • -Odrzucenie dziecka przez rówieśników
            • -Samokontrola / Dziecko nabywa umiejętności potrzebnych do pracy
            • -Samodzielność / samoobsługa dziecka. Jak podejść do tego tematu? Kiedy jest na to czas?
            • -Działania / aktywności, które wpływają na prawidłowy rozwój dziecka
            • -Aktywność dziecka, hobby i zainteresowania. Dlaczego jest ważne i jak wpływa na rozwój?
            • -Ograniczenia dotyczące telewizji, komputera, smartphone’a. Wpływ urządzeń elektronicznych na rozwój dziecka
            • -Granice fizyczne i psychiczne dziecka, jak je szanować?
            • -Lęk dziecięcy – rodzaje i przyczyny powstawania zaburzeń lękowych i depresyjnych

          • Szkolne konkursy z języka angielskiego rozstrzygnięte.

          • Na początku kwietnia uczniowie klas IV – VII wzięli udział w szkolnych konkursach z języka angielskiego.  Ich celem  była  popularyzacja wiedzy o zwyczajach i obrzędach związanych ze Świętami Wielkiej Nocy zarówno w Zjednoczonym Królestwie jak i w Polsce. Uczniowie na lekcjach języka angielskiego dowiedzieli się, jak obchodzona jest Wielkanoc  w obu krajach, mieli okazję porównać  polskie i brytyjskie  tradycje wielkanocne, a także  poznali angielskie słownictwo związane z tą tematyką. Następnie wzięli udział w wielkanocnym quizie. Wyniki świątecznych konkursów przedstawiają się następująco:

            KLASA IV – I MIEJSCE:  MATEUSZ FOLEK

            KLASA V – I MIEJSCE (ex aequo) : ZOFIA RYSZKA I MARCEL WOJCIECH

            KLASA VIA  – I MIEJSCE: BARTOSZ SOSNA

            KLASA VIB – I MIEJSCE: ANNA JANOSZ

            KLASA VIIA: I MIEJSCE: AMELIA FOLEK

            Dla zwycięzców przewidziane są nagrody.

        • Dla Filipka…

          • Dla Filipka…

          • Na przełomie lutego i marca w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnej trwała akcja „ ZBIERAMY GROSIKI DLA FILIPKA”.

            Uczniowie klas I-III i przedszkolaki dostarczyli mnóstwo monet. Pani Katarzyna Nycz i Joanna Gorecka pomogły w segregacji wszystkich monet.

            Wyniki zbiórki: czytaj-----Dla_Filipka_(1).docx​​​​​​​

          • FUNKCJONOWANIE SZKÓŁ, PRZEDSZKOLI I ŻŁOBKÓW  DO 18 KWIETNIA

          • Do 18 kwietnia 2021 r. zamknięte pozostają szkoły podstawowe, szkoły ponadpodstawowe, przedszkola, żłobki i kluby dziecięce.

            Do przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych,  żłobków i klubów dziecięcych mogą uczęszczać dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dzieci rodziców, którzy:

            1. są zatrudnieni w podmiotach wykonujących działalność leczniczą,
            2. realizują zadania dotyczące koordynacji ratownictwa medycznego,
            3. realizują zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19,
            4. pełnią służbę w jednostkach zapewniających bezpieczeństwo i porządek publiczny,
            5. wykonują działania ratownicze,
            6. są zatrudnieni w jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej w rozumieniu art. 6 pkt 5 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2020 r. poz. 1876 i 2369),
            7. są zatrudnieni w ogrzewalniach i noclegowniach, o których mowa w art. 48 a ustawy z dnia 12 marca 2014 r. o pomocy społecznej,
            8. są zatrudnieni w placówkach zapewniających całodobową opiekę osobom niepełnosprawnym, przewlekle chorym lub osobom w podeszłym wieku, o których mowa w art. 67 i art. 69 ustawy z dnia 12 marca o pomocy społecznej,
            9. są zatrudnieni w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, regionalnych placówkach opiekuńczo-terapeutycznych oraz w interwencyjnych ośrodkach preadopcyjnych,
            10. są zatrudnieni w formach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3,
            11. są zatrudnieni w jednostkach systemu oświaty, o których mowa w art. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo  oświatowe (Dz.U. z 2020 r. poz. 910 i 1378 oraz z 2021 r. poz. 4) i realizują zadania na terenie tych jednostek.

             

            Dla dzieci nieuczęszczających w tym czasie do przedszkoli jest organizowana nauka zdalna w formie ustalonej przez dyrektora jednostki.

            Nauka w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych nadal odbywa się w formie zdalnej na dotychczasowych zasadach. Prowadzone mogą być konsultacje indywidualne lub grupowe dla uczniów klas VIII szkoły podstawowej i klas III liceum ogólnokształcącego.

            W celu uzyskania szczegółowych informacji należy kontaktować się z danym przedszkolem lub szkołą podstawową.

             

             

            Podstawa prawna:

            1. rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 marca  r.  w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniemi zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2021 poz. 561);
            2. rozporządzenie Ministra Rodziny i Polityki Społecznej z dnia 26 marca 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania form opieki nad dziećmi w wieku do lat 3 w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2021, poz. 560
        • ŚWIATOWY DZIEŃ WODY

          • ŚWIATOWY DZIEŃ WODY

          • 2 marca ONZ ustanowił Światowym Dniem Wody. Święto to rozpowszechnia Polska Akcja Humanitarna kontaktując się z placówkami oświatowymi, w tym i z naszą szkołą. PAH przesyła wiele materiałów do wykorzystania na lekcjach. Są to plakaty, broszury, filmiki, scenariusze lekcji czy różnego rodzaju quizy. W bieżącym roku szkolnym 18 marca uczniowie klas szóstych na lekcji geografii poszerzyli swoją wiedzę o zasobach wodnych naszej planety. Na zajęciach uczniowie dowiedzieli się o problemach wodnych Globalnego Południa, zwłaszcza Sudanu Południowego i Somalii, w których to dziewczynki i kobiety odpowiedzialne za dostarczenie wody dla swoich domostw, pokonują średnio 6 km aby dotrzeć do wody. Przez to w tym czasie nie mogą uczestniczyć w zajęciach szkolnych, a trasę muszą przejść i ze 3 razy w ciągu dnia. Uczniowie, oglądając krótki film https://www.youtube.com/watch?v=_yxt_rK0tOc dowiedzieli się, że samo oszczędzanie wody, to za mało, aby chronić zasoby wody słodkiej dla przyszłych pokoleń, bo wyprodukowanie czy to tabliczki czekolady, pary jeansów czy komputera jest bardzo wodochłonne. Uczniowie na zajęciach rozwiązywali quizy, utrwalali wiadomości, a uświadomieni deklarowali swoje działania ratujące zasoby wodne naszej planety.

        • FUNKCJONOWANIE SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI W OKRESIE OD 29 MARCA DO 9 KWIETNIA

          • FUNKCJONOWANIE SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI W OKRESIE OD 29 MARCA DO 9 KWIETNIA

          • FUNKCJONOWANIE SZKÓŁ, PRZEDSZKOLI I ŻŁOBKÓW W OKRESIE OD 29 MARCA DO 9 KWIETNIA

            Na okres od 29 marca do 9 kwietnia 2021 r. nadal zamknięte pozostają szkoły podstawowa i szkoły ponadpodstawowe. W tym okresie zamknięte zostały także przedszkola, żłobki i kluby dziecięce.

            Do przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych,  żłobków i klubów dziecięcych mogą uczęszczać dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dzieci rodziców, którzy:

            1. są zatrudnieni w podmiotach wykonujących działalność leczniczą,
            2. realizują zadania dotyczące koordynacji ratownictwa medycznego,
            3. realizują zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19,
            4. pełnią służbę w jednostkach zapewniających bezpieczeństwo i porządek publiczny,
            5. wykonują działania ratownicze,
            6. są zatrudnieni w jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej w rozumieniu art. 6 pkt 5 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2020 r. poz. 1876 i 2369),
            7. są zatrudnieni w ogrzewalniach i noclegowniach, o których mowa w art. 48 a ustawy z dnia 12 marca 2014 r. o pomocy społecznej,
            8. są zatrudnieni w placówkach zapewniających całodobową opiekę osobom niepełnosprawnym, przewlekle chorym lub osobom w podeszłym wieku, o których mowa w art. 67 i art. 69 ustawy z dnia 12 marca o pomocy społecznej,
            9. są zatrudnieni w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, regionalnych placówkach opiekuńczo-terapeutycznych oraz w interwencyjnych ośrodkach preadopcyjnych,
            10. są zatrudnieni w formach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, 
            11. są zatrudnieni w jednostkach systemu oświaty, o których mowa w art. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo  oświatowe (Dz.U. z 2020 r. poz. 910 i 1378 oraz z 2021 r. poz. 4) 
              i realizują zadania na terenie tych jednostek.

             

            Dla dzieci nieuczęszczających w tym czasie do przedszkoli jest organizowana nauka zdalna w formie ustalonej przez dyrektora jednostki.

            Nauka w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych nadal odbywa się w formie zdalnej na dotychczasowych zasadach. Prowadzone mogą być konsultacje indywidualne lub grupowe dla uczniów klas VIII szkoły podstawowej i klas III liceum ogólnokształcącego.

            W celu uzyskania szczegółowych informacji należy kontaktować się z danym przedszkolem lub szkołą podstawową.

             

             

            Podstawa prawna:

            1. rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 marca  r.  w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem
              i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2021 poz. 561);
            2. rozporządzenie Ministra Rodziny i Polityki Społecznej z dnia 26 marca 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania form opieki nad dziećmi w wieku do lat 3 w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2021, poz. 560).
        • 10 przykazań zdrowotnych nr.4

          • 10 przykazań zdrowotnych nr.4

          • Pełnoziarniste produkty zbożowe
            (np. chleb razowy czy pełnoziarnisty, grube kasze)
            powinny być dla ciebie głównym źródłem energii.

            W jadłospisie należy stosować urozmaicone ich rodzaje:

            -pieczywo,
            -kasze,
            -płatki zbożowe,
            -musli,
            -makarony itp.
             

            Zaleca się, aby produkty te były:
             

            • jak najmniej przetworzone,
            • gruboziarniste
            • pieczywo pochodziło z jak najmniej przetworzonych mąk gruboziarnistych, razowych, które są jednocześnie źródłem węglowodanów złożonych (skrobi) i błonnika regulującego pracę przewodu pokarmowego.

              Produkty zbożowe wysoko przetworzone,
              np. białe pieczywo - bułki, biały ryż itp.,
              POWINNY BYĆ SPOŻYWANE OKAZJONALNIE,
              ponieważ aktualne dane epidemiologiczne wskazują, że duża ilość skrobi w diecie pochodzącej z wysoko przetworzonych zbóż, jest związana z wysokim ryzykiem wystąpienia cukrzycy typu 2 oraz choroby niedokrwiennej serca.

              Produkty węglowodanowe:

               oprócz skrobi i błonnika, są również dobrym źródłem białka roślinnego, ale o niepełnej wartości biologicznej (niedobór lizyny i tryptofanu), a także witamin z grupy B – głównie B1, B2, B6 i PP.
               Zawierają one też pewne ilości składników mineralnych.

             

        • Konkurs na temat „Żołnierzy Wyklętych

          • Konkurs na temat „Żołnierzy Wyklętych

          • Uczennica klasy 8a Emilia Limańczyk wzięła udział w VI edycji Konkursu Multimedialnego

            „Żołnierze Wyklęci. Niezłomni Bohaterowie”, organizowanego przez  Jadwigę Wiśniewską, Poseł do Parlamentu Europejskiego.

            Celem konkursu było upowszechnianie wiedzy o żołnierzach Wojska Polskiego, którzy walczyli

            o niepodległość Polski po II wojnie światowej oraz jednocześnie upamiętnienie Narodowego Dnia Żołnierzy Wyklętych przypadającego na 1 marca.

            Nasza uczennica poprzez przygotowanie bardzo ciekawej prezentacji multimedialnej dotyczącej Danuty Siedzikówny ps. „Inka”, wyraziła swoim zaangażowaniem  pielęgnowanie tradycji patriotycznych dotyczącej młodego pokolenia Polaków. Za udział w konkursie Emilia otrzymała dyplom uznania.

            W ciągu VI edycji konkursu wpłynęły 1604 prace. W tym roku, w trudnym czasie pandemii w Konkursie wzięło udział 463 uczniów. Młodzież województwa śląskiego piękną treścią wypełnia duchowy testament Żołnierzy Niezłomnych. Dzięki nim, Armia Wyklęta powraca.

        • Projekt „Bakcyl”

          • Projekt „Bakcyl”

          • W marcu nasi uczniowie klas 5-8 wzięli udział  w projekcie „Bakcyl” w formule online.  Projekt ten prowadzony był przez Warszawski Instytut Bankowości. Jest to przedsięwzięcie, którego celem jest m.in. edukacja finansowa dzieci i młodzieży.

            Uczniowie w trakcie zajęć online zostali zapoznani z tematyką Bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni, czyli:

            a. zagrożeń występujących w cyberprzestrzeni, np. phishing

            b. jak zadbać o swoje bezpieczeństwo w sieci, np. tworzenie bezpiecznego hasła,

            c. jak korzystać z ustawień prywatności w social mediach,

            d. jak bezpiecznie korzystać ze smartfona,

            Zajęcia bardzo podobały się uczniom, ponieważ wymagały aktywnego udziału każdego uczestnika i jego zaangażowania.

        • POMOC W SYTUACJI KRYZYSU PSYCHOLOGICZNEGO

          • POMOC W SYTUACJI KRYZYSU PSYCHOLOGICZNEGO

          • Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Pszczynie przygotowała cykl spotkań online dla nauczycieli oraz rodziców, by pomóc dzieciom i młodzieży w sytuacji kryzysu psychologicznego.

            Specjaliści doradzą, jak wzmacniać wewnętrzną motywację w pracy z dziećmi
            i młodzieżą. Pomogą także rodzicom, którzy wyrażą taką chęć. To działania wdrażane po spotkaniach z pedagogami i psychologami z gminnych i powiatowych szkół, które odbywały się jeszcze przed rozszerzeniem ograniczeń.

             

            Na swoim profilu społecznościowym Pani Barbara Bandoła – Starosta Pszczyńska zaprasza do kontaktu z poradnią. Psychologowie i interwenci kryzysowi czekają na telefon siedem dni w tygodniu, w godzinach od 8.00 do 18.00  ☎️tel. 502 644 363



            źródło: https://www.facebook.com/BarbaraBandolaStarostaPszczynski